二年級(jí)：說唱童謠，打開“記憶密碼”體驗(yàn)。儒雅人生，從閱讀開始。二年級(jí)小朋友在整本書閱讀之后，進(jìn)行童謠比賽。選擇最熟悉的童謠，以多種形式演繹童謠，帶給觀眾樂趣無窮的體驗(yàn)。

三年級(jí)：閱讀伴成長(zhǎng) 巧手繪愛書乘“閱讀”之風(fēng)，共育“愛讀書”之苗。三年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展讀書活動(dòng)，與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友。積極分享閱讀感受，將閱讀感受繪于紙上，共同體會(huì)分享閱讀樂趣。

四年級(jí)：講“三語”，當(dāng)好家鄉(xiāng)代言人春意盎然的四月，四年級(jí)孩子們?cè)陂喿x整本書之后，以普通話、英語和莆仙話為橋梁，將莆田大地的千年文脈娓娓道來，讓莆仙文化煥發(fā)新生。

五年級(jí)：走進(jìn)課本 劇繪書韻經(jīng)典著作如同璀璨的星光，在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。翻開歷史書頁，走進(jìn)人物，來一場(chǎng)與古今先賢的跨時(shí)空對(duì)話。五年級(jí)學(xué)生以語文課本為創(chuàng)作根基，演繹經(jīng)典作品《小英雄雨來》《草船借箭》《晏子使楚》等。

六年級(jí)：妙趣同聲 閱享幸福古詩詞是中華民族的文化瑰寶。六年級(jí)學(xué)生在古詩詞的長(zhǎng)河中，挑選自己最有啟發(fā)的一句詩，并結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成習(xí)作大比拼，記錄每一次閱讀的感受。

從書中感受世界，在分享中啟迪智慧。在充滿童趣與思考的閱讀之旅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在書海中暢游，探索更廣闊的天地。愿孩子們和書籍終身為伴，揚(yáng)帆起航，在閱讀道路上越走越遠(yuǎn)！